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在线问答38万次,青岛二校区教师和学生实现零距

作者:佚名    来源:http://www.51rugby.com    发布时间:2019-03-28 03:31    浏览量:

半岛记者栾英杰

在通过网络教学平台的冬季假期青岛II校学生质疑119703人,教师通过互联网Q&A 387814次教学平台; 学校系统管理模式,为学生全面发展的人格特质; 创新培训,以满足学生的个性化需求。引进新学期小时的改革,使学生更有效地学习。作为青岛规范化学校,青岛二店始终坚持改革创新,创造生命体终身发展。

互联网+:促进学习的革命

第二校园师生经常在一起过冬。一组数据显示,在冬歇期学生第二支由教学平台互联网提问119703人,教师通过互联网Q&A教学平台387814次。根据学校的要求,各学科设置备份组三天一段精心设计的寒假作业,老师通过网络管理者完成作业提交到监控每一个学生,认真批改作业,即时解答学生的问题,工作,以确保每个周期明确,清晰的问题。

二分校互联网+教学教师和学生实现零距离。互联网技术将紧扣教师与学生,学生可以要求在任何时间问题,寻求帮助,以提高自主学习的通过网络找到教师的工作效率; 教师可以自主学习,答疑解惑,通过定位网络即时启动课堂容量和检查学生。为了实现无边界的资源。通过网络空间,学生可以获得丰富的学习资源,包括指导学习任务列表中,微视频,以帮助读取信息,测试数据库,这些资源既学校的老师,也有外的优质学习资源,根据自己的学生需要开展自主学习,自主学习,实现了选择性的,个性化。时间和空间上实现了全面的教学。+ PAD利用互联网开展的教学时间和空间的传统边界之外的教学,实现随时,随地,在师生互动,生生互动的需求,实现人人是学习,可以学习无处不在,无时不学习模式学习。

新学期小时改革的实施,更有利地促进了“互联网+教学”。类的调整,增加了学生的学习时间,学习效率提高。每日体育教育和专业教练16个体育俱乐部,让学生掌握一些运动技能,增强体质,同时也促进了学生的学习。

学制:促进学生的个性发展

青岛二校区学生的优势已经实施发展学院制管理模式,建立创新学院,艺术学院,工学院,人文学院,经济学院,工学院,外国语学院等。Whereby学校被评为中学青年教育程序功能先进学校,青岛,教育的改革和创新奖,“书院制”,培养学生的成功,近年来高考。

学校制度建设为学生的个性发展的平台,学院充分挖掘高校的内涵,开展了一些特别活动:如科技技术大学北京研究院邀请研究生科技革新; 艺术学院开展系列论坛“的光生活的艺术”,邀请举行的剧作家“剧本原来的”说话。 人文收集印刷型文献学生的学校“蒹葭” 。要充分发展学生个性化的质量和各项比赛取得了丰硕的成果,大批学生荣获各级各类奖项,个性发展成绩显着。

学校依托政府部门,高校,科研院所,高新技术企业,金融机构,设立的50名学生制定切实可行的优点的基础上,建立客座专家库,聘请60名多名客座专家的资源。学生定期研究转化基地交流的誉鼎照明系统做法,访问专家定期进行专题讲座,并为学生的校本课程,引导学生社团活动,研究辅导学生,让学生加强对高端铅。

创新人才:为学生的终身发展奠定基础

创新人才的培养是在追求一个新的时代的第二个校园,学校和学生再造的信仰和使命,整合和创新人才素质培养资源的教育发展的转变,培养创新人才创造一个优质的平台。学生的个性发展为平台,让很多学生受益。

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